L’accompagnement parental ? #cestquoitonjob

NB : Un grand merci à Alice pour cet entretien dans le cadre de son mémoire et pour m’avoir permis de publier notre échange.

Parler éducation, problèmes et solutions avec les parents.. Vous êtes une sorte de « Super Nanny » en fait ?

Oh non ! Pas du tout ! Déjà parce qu’il est important pour moi que l’échange avec le(s) parent(s) ait lieu « en terrain neutre », hors des murs de la maison.
Je suis là pour permettre aux parents de « vider leur sac », de prendre soin d’eux et de (re)prendre confiance en eux afin de trouver des solutions là où pour le moment, ils ne voient pas comment faire et semblent dans l’impasse.
Avec ce sentiment récurrent « d’avoir tout essayé » sans que rien ne marche sur le long terme.

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« Faire avec » et non « faire pour »

C’est l’un des grands principes éducatifs en Discipline Positive et l’une des clés pour développer chez l’enfant la fameuse « confiance en soi ».

A la base de cette posture parentale se trouve un précepte de R. Dreikurs, qui affirmait qu’à chaque fois que l’on fait à la place d’un enfant ce qu’il aurait été en mesure de faire lui-même, on le prive d’une formidable opportunité d’apprentissage.

Qu’est-ce que cela signifie ?

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Se faire modèle de ce qu’on veut transmettre

En Discipline Positive, on fait appel au bon sens qui, la tête dans le guidon et les pieds dans le quotidien, peut parfois nous faire défaut.

On rappelle notamment que l’une des clés des changements que l’on veut mettre en place et des comportements que l’on attend de nos enfants est de montrer l’exemple.

La cohérence entre ce qu’on dit (ce qu’on prône, ce qu’on demande, …) et ce qu’on fait est en effet un élément indispensable pour que l’enfant puisse comprendre et apprendre, jusqu’à être capable de reproduire lui-même ce qui est attendu.

Cet « apprentissage » peut ainsi être d’autant plus long – voire désespérément non acquis – qu’il ne peut imiter le parent devant lui pour s’entraîner, comme devant un miroir.
L’exemple type est le fameux « Arrête de crier ! » qu’on dit soi-même en hurlant, tant nos nerfs sont mis à rude épreuve depuis plusieurs heures.

Oui mais on n’est pas toujours en état d’être le parfait exemple. Alors quoi ? On se force ? On se ressaisit vite fait pour ne pas défaillir sous les yeux interloqués de nos enfants ?

Et si au contraire, on apprenait à lâcher prise ?

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Pourquoi « parent » mérite de figurer tout en haut de votre CV

Je l’ai pensé très fort au premier, cela s’est définitivement prouvé au suivant : être parent accroît vos compétences professionnelles de manière exponentielle.

A tel point que la mention « parent » mérite d’être citée au premier rang de vos talents et compétences, tout en haut de votre CV. Elle en dit bien plus long que votre âge ou votre permis sur vos capacités managériales, quelles que soient les expériences revendiquées en-dessous.

La preuve par 10.

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Ecrans. La culpabilisation 3.0

Cela fait un moment que je souhaite écrire sur le sujet sans savoir par quel angle l’aborder.
C’est après avoir écouté l’intervention de M. Boris Cyrulnik, le 20 juin dernier, à « La Grande Table » de France Culture que je finis par me lancer.

Si vous saviez comme je vous admire M. Cyrulnik, comme ma gratitude est grande pour tout ce que vous nous avez apporté de connaissances et d’éclairages sur le fonctionnement de la relation mère-enfant, du cerveau de l’enfant, sur le lien, l’attachement et tant d’autres concepts ardus auxquels vous nous donnez accès. Je dévore vos livres et guette vos interventions en public.

Mais là, je ne saurais acquiescer. « Pas d’écran du tout avant 3 ans ».
Cette phrase n’est pas passée.

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Discipline Positive : Parents, et si on prenait soin de nous ?

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Comme pour tout un tas de choses, les bienfaits de « l’éducation positive » dépendent de l’angle de vue choisi et de l’interprétation qu’on en fait.

Le point de départ – et centre d’intérêt principal – de ce type de pédagogie étant le bien-être de l’enfant : tout ce qu’on va pouvoir lui apporter pour bien grandir, bien se développer, en plus de tout ce qu’on fait déjà sur les questions d’éveil, du sport, de la santé, de l’alimentation…

Il y a concrètement de quoi y voir de nouvelles injonctions, des responsabilités supplémentaires à endosser et au final la pression grandissante d’incarner un « super-parent », là où on s’efforce déjà d’être au top au travail, en couple, entre amis, …

Et si on repensait nos choix et nos envies d’éducation pour le « positif » que cela peut nous apporter à NOUS, en tant que parents ? Lire la suite

Et les limites dans tout ça ?

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C’est l’une des grandes appréhensions des parents envers l’éducation dite « positive et bienveillante », l’un des grands malentendus aussi : si tout à coup je me mets à écouter les besoins de mon enfant, si je laisse la place à ses émotions, dans quoi est-ce que je m’embarque ? Où sont les limites ? Lire la suite

Et si on parlait moins ?

people-2583946_1920J’aurais également pu appeler cet article « l’art d’en rajouter ou comment quelques mots en trop peuvent tout changer ».

Certains parents s’exaspèrent parfois que leur enfant parle tout le temps, parle trop même en dormant. Si nous avons en tant qu’adultes une maîtrise plus affinée du silence et des moments où il fait bon se taire, nous avons par ailleurs une fâcheuse tendance à terminer nos phrases par des commentaires peu utiles, sauf à créer des tensions. Lire la suite